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教育教学

换位思考，别只把自己当老师 ~~2024-12-21~~
发现方式、培养模式、参与主体均有待探索—— 如何让潜在拔尖创新人才尽早“冒尖” ~~2024-12-19~~
“阅读之光”照亮学生成才之路 ~~2024-12-19~~
用好推荐影片提升学生审美素养 ~~2024-12-18~~
初中思政课教学须强化“真小实” ~~2024-12-17~~
思政小课堂如何讲好社会大事件 ~~2024-12-17~~
以退为进：新手教师应掌握的教育智慧 ~~2024-12-16~~
科学把握师幼互动的“前”与“后”（师说） ~~2024-12-15~~
推动尊师惠师工作呈现新气象 ~~2024-12-14~~
提升办学吸引力防止县中生源流失 ~~2024-12-12~~
校地共建破解县域教育发展瓶颈 ~~2024-12-10~~
多维度落实中小学交通安全教育 ~~2024-12-10~~
教育部作出部署加强中小学人工智能教育 ~~2024-12-09~~
园长“三导”，提升课程审议实效 ~~2024-12-08~~
校长领跑引领校园运动新风尚 ~~2024-12-06~~
以写促读：读书深入的捷径 ~~2024-12-05~~
如何理解“学校内涵发展” ~~2024-12-05~~
教师是课程改革的主人 ~~2024-12-04~~
学科美育的必要和可能 ~~2024-11-28~~
缅怀叶嘉莹！她曾说：“我一直在教书，这是情不自已” ~~2024-11-27~~

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